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Grießbach, Dorothea (2014): „‚Öffentlich ist draußen und nicht drinnen…‘ Stadtwahrnehmungen im Kontext des künstlerisch-partizipativen Videoprojekts ‚Mitte von Hamburg’, realisiert in Kooperation mit Jugendlichen“, in: Ethnoscripts – Zeitschrift für aktuelle ethnologische Studien, 16, No. 2, Hamburg, pp. 135–147, online avaiulable:  https://journals.sub.uni-hamburg.de/ethnoscripts/article/view/754

Grießbach, Dorothea (2014): „‚Die kennen das doch gar nicht.‘ Öffentlichkeitskonzepte im Spiegel eines lokalen Onlinewettbewerbs“, in: Burri, Regula V./Evert, Kerstin/Peters, Sibylle/Pilkington, Esther/Ziemer, Gesa (eds): Versammlung und Teilhabe: Urbane Öffentlichkeiten und performative Künste. Bielefeld: transcript, pp.231–251.

Gunsilius, Maike (forthcoming): »Come together! Verhältnisse des Versammelns im Kinder- und Jugendtheater, in: Westphal, Kristin/ Althans, Birgit/Dreyer, Matthias/Hinz, Melanie (eds): Kids on Stage – Eröffnung anderer Spielweisen und demokratischer Modelle in der zeitgenössischen Theater- und Performancekunst mit Kindern und Jugendlichen. Interdisziplinär. Intergenerationell. Interkulturell. Oberhausen: Athena.

Gunsilius, Maike / Kowalski, Hannah (forthcoming): »Handeln. Entscheiden. Performen. Künstlerische Forschung mit Kindern und Jugendlichen«. Oberhausen. Athena

Gunsilius, Maike (forthcoming): »Bürger*innen, performt!? Machtkritische Performancestrategien mit Kindern und Jugendlichen«, in: Driemel, Ina / Kup, Johannes / Pinkert, Ute/ Schueler, Eliana (eds): Fachtheoretische Positionen und Perspektiven der Theaterpädagogik. Berlin/Milow/straßburg: Schibri.

Gunsilius, Maike (2019): “Perform, Citizen! On the Resource of Visibility in Performative Practice Between Invitation and Imperative”, in: Hildebrandt, Paula M./Evert, Kerstin/Peters, Sibylle/Schaub, Mirjam/Wildner, Kathrin/Ziemer, Gesa (eds): Performing Citizenship. Bodies, Agencies, Limitations. Cham: Palgrave Macmillan, pp. 263–278. Available at: https://www.palgrave.com/us/book/9783319975016#otherversion=9783319975023.

Gunsilius, Maike (2018a): “Performatives Forschen als bürgerschaftliches Handeln”, in: Hinz, Melanie/Kranixfeld, Michael/Köhler, Norma/Scheurle, Christoph (eds): Forschendes Theater in Sozialen Feldern Theater als Soziale Kunst III. München: kopaed, pp. 211–224.

Gunsilius, Maike (2018b): “Performatives Forschen als bürgerschaftliches Praxis. Eine Forschung in 13 Schritten am Beispiel der Schule der Mädchen I”, in: Hinz, Melanie/Kranixfeld, Michael/Köhler, Norma/Scheurle, Christoph (eds): Forschendes Theater in Sozialen Feldern Theater als Soziale Kunst III. München: kopaed, pp. 105–110.

Gunsilius, Maike (2016): “”Hier oben stehen nicht wir, hier oben stehst du!” Für eine Dramaturgie des Aushandelns”, in: Korrespondenzen. Zeitschrift für Theaterpädagogik, 32. Jahrgang (Heft 69), pp. 33–36.

Hildebrandt, Paula Marie (2019): “An Elephant in the Room / On the Balcony: Performing the ‚Welcome City‘ Hamburg”, in: Hildebrandt, Paula M./Evert, Kerstin/Peters, Sibylle/Schaub, Mirjam/Wildner, Kathrin/Ziemer, Gesa (eds): Performing Citizenship. Bodies, Agencies, Limitations. Cham: Palgrave Macmillan, pp. 29–44. Available at: https://www.palgrave.com/us/book/9783319975016#otherversion=9783319975023.

Hildebrandt, Paula/Peters, Sibylle (2018b): „Introduction“, in: Hildebrandt, Paula M./Evert, Kerstin/Peters, Sibylle/Schaub, Mirjam/Wildner, Kathrin/Ziemer, Gesa (eds): Performing Citizenship. Bodies, Agencies, Limitations. Cham: Palgrave Macmillan, pp. 1–13.

Hildebrandt, Paula (2016): „Escamouflage oder ein Faultier. Performative Bürgerschaft, künstlerisch erforscht“, in: Peripherie 36 (144), pp. 414–432.

Jungen, Thari (forthcoming): „Collaborative Authorship – Or How to Overcome the “Nightmare of Participation“, in: Schütze, Irene/Heibach, Christiane/Krewani, Angela (eds): The Construction of Media Authorship, Berlin: DeGryuter.

Jungen, Thari (forthcoming): „Getäuscht in Veles – Fake News als Guerillakommunikation der Krise“, in: Brandmayr, Micha/Kanter, Heike/Köffler, Nadja (eds): Bilder, soziale Medien und das Politische. Bielefeld: transcript.

Jungen, Thari (forthcoming): „Of Monster and Men: Aesthetics of the Alt-right“, in: Stan Rzeczy/ State of Affairs, No. 15.

Jungen, Thari (2019): “(Re)Labelling: Mimikry, Between Identification and Subjectivation”, in: Hildebrandt, Paula M./Evert, Kerstin/Peters, Sibylle/Schaub, Mirjam/Wildner, Kathrin/Ziemer, Gesa (eds): Performing Citizenship. Bodies, Agencies, Limitations. Cham: Palgrave Macmillan, pp. 191–207. Available at: https://www.palgrave.com/us/book/9783319975016#otherversion=9783319975023.

Kellermann (Pelosi), Katharina (2019): Call to Listen – ein post_kolonialer Resonanzraum. Notizen und Materialien zu einer künstlerischen Forschung zu Sound und Zuhören im post_kolonialen Hamburg, in: Juana Awad, Maja Figge, Grit Köppen, Katrin Köppert (eds): On Decolonial Deferrals. wissenderkuenste.de #8, 11/2019. Available at: https://wissenderkuenste.de

Kellermann (Pelosi), Katharina. (2019): “Silence, Motifs an Echoes: Acts of Listening in Postcolonial Hamburg”, in: Hildebrandt, Paula M./Evert, Kerstin/Peters, Sibylle/Schaub, Mirjam/Wildner, Kathrin/Ziemer, Gesa (eds): Performing Citizenship. Bodies, Agencies, Limitations. Cham: Palgrave Macmillan, pp. 93–109. Available at: https://www.palgrave.com/us/book/9783319975016#otherversion=9783319975023.

Kowalski, Hannah C. (2019): „Science on Stage. Quantenphysik und Molekularexperimente für Kinder von 3-10 am FUNDUS THEATER/ THEATRE OF RESEARCH“, in: Gebhard, Ulrich/Lübke, Britta/Rohloff, Dörrte/Pfeiffer, Malte/Sting, Wolfgang (eds.): Natur- Wissenschaft- Theater. Performatives Arbeiten im Fachunterricht, Beltz Juventa, pp. 83–95.

Kowalski, Hannah (2014): “Kollektive Entscheidungen und ihre performative Dimension”, in: Burri, Regula V./Evert, Kerstin/Peters, Sibylle/Pilkington, Esther/Ziemer, Gesa (eds): Versammlung und Teilhabe: Urbane Öffentlichkeiten und performative Künste. Bielefeld: transcript, pp. 173–196.

Kretzschmar, Sylvi (2018): „MOURNING MACHINE – Obituary for a vanished place“.

Kretzschmar, Sylvi / Wildner, Kathrin (2016): „Amplification and Assembly“, in: geheimagentur/Schäfer, Martin. J./Tsianos, Vassilis S. (eds): The Art of Being Many. Bielefeld: transcript, pp. 169–181.

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Kretzschmar, Sylvi (2014): “VERSTÄRKUNG –  Public Address Systems  als Choreografien  politischer Versammlungen”, in: Burri, Regula V./Evert, Kerstin/Peters, Sibylle/Pilkington, Esther/Ziemer, Gesa (eds): Versammlung und Teilhabe: Urbane Öffentlichkeiten und performative Künste. Bielefeld: transcript, pp. 143–172.

Lorey, Stefanie (forthcoming): „Performative Sammlungen. Begriffsbestimmung eines neuen künstlerischen Formats“, transcipt.

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Lorey, Stefanie (2014): “Performative Sammlungen. Sammeln und Ordnen als künstlerische  Verfahrensweise – eine Begriffsbestimmung”, in: Burri, Regula V./Evert, Kerstin/Peters, Sibylle/Pilkington, Esther/Ziemer, Gesa (eds): Versammlung und Teilhabe: Urbane Öffentlichkeiten und performative Künste. Bielefeld: transcript, pp. 97–112.

Matthias, Sebastian (2018): Gefühlter Groove: Kollektivität zwischen Dancefloor und Bühne. Bielefeld: transcript.

Matthias, Sebastian (2014): “Groove relations  – Bewegungsqualitäten als Ordnungsstruktur  partizipativer Versammlungen  in Clubtanz und zeitgenössischer Choreografie”, in: Burri, Regula V./Evert, Kerstin/Peters, Sibylle/Pilkington, Esther/Ziemer, Gesa (eds): Versammlung und Teilhabe: Urbane Öffentlichkeiten und performative Künste. Bielefeld: transcript, pp. 51–74.

Nachbar, Martin (2014): “Kommen und Gehen. Zur leiblichen Verfasstheit der Versammlung  im ersten Teil von Nicole Beutlers  2: Dialogue with Lucinda”, in: Burri, Regula V./Evert, Kerstin/Peters, Sibylle/Pilkington, Esther/Ziemer, Gesa (eds): Versammlung und Teilhabe: Urbane Öffentlichkeiten und performative Künste. Bielefeld: transcript, pp. 75–96.

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Plischke, Eva (forthcoming): “ „Soziale Unterschiede on Stage“, in: Westphal, Kristin/Althans, Birgit/Dreyer, Matthias/Hinz, Melanie (eds): Kids on Stage – Eröffnung anderer Spielweisen und demokratischer Modelle in der zeitgenössischen Theater- und Performancekunst mit Kindern und Jugendlichen. Interdisziplinär. Intergenerationell. Interkulturell. Oberhausen: Athena.

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https://www.metrozones.info/wp-content/uploads/2016/08/mZ-Schule-fuer-staedtisches-Handeln-Dossier-2015.pdf

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Schmidt, Constanze (forthcoming): „I do. Von der Handlungsanweisung zu Agency. Wie Jugendliche mit künstlerischer Praxis ihre Berufsorientierung zum Working Citizen gestalten“, in: Driesel-Lange, Katja / Weyland, Ulrike (eds): Berufsorientierung in Bewegung.Themen, Erkenntnisse und Perspektiven. Tagungsband, Beiheft der ZBW (Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik). Stuttgart: Franz Steiner Verlag.

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Links:

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https://www.artisticdoctorates.com/

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Further literature on participatory and transdisciplinary research (German/English):

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